Medikinet - Lernen und Abrufen von Lerninhalten und Routinen mit und ohne Medis

[Elementary]

@Elementary

Aber ist ja gar nicht witzig

Und deshalb auch nochmal als sachlicherer Versuch:

An diese Studie kann ich mich erinnern: (Das deutet m.E. darauf hin, dass primär Defizite ausgeglichen werden können, aber keine Leistungssteigerung darüber hinaus messbar ist. Wenn, dann ggf. eher Placebo. Sagt aber auch nicht, dass es eine Art „anderes Abspeichern“ gibt, dass dann nur mit MPH-Passwort wieder freigeschaltet werden kann… Und sagt erst recht nichts zu Personen, die eben dieses auszugleichende Defizit diagnostiziert bekommen haben. )

@Koouldnotresist

Eine ganz interessante Studien-Auswertung für die Wirkung bei Probanden mit und ohne Diagnose findet sich hier: Prescription stimulants in individuals with and without attention deficit hyperactivity disorder: misuse, cognitive impact, and adverse effects - PMC

und verweist in der Tat primär auf den Placebo-Effekt:

"Da nach wie vor unklar ist, ob Stimulanzien bei Gesunden die gleiche Wirkung haben wie bei Menschen mit ADHS, ist es möglich, dass viele der berichteten Wirkungen von verschreibungspflichtigen Stimulanzien bei Gesunden auf Placebo-Effekte zurückzuführen sind.

[…] Interessanterweise glaubten die Teilnehmer, dass sie sich besser konzentrieren und durchhalten konnten, insbesondere über einen längeren Zeitraum, wenn sie erwarteten, MPH zu erhalten […]

*Wenn die Versuchsteilnehmer hingegen nicht mit der Einnahme von MPH rechneten, schien ihre Aufmerksamkeit gestört zu sein, was zu inkonsistenten Reaktionszeiten … führte. *
…

Dass die Nebenwirkungen außer Verhältnis zum Nutzen stehen, ergibt sich lt. den Autoren auch daraus, dass sich - bei der Vergleichsgruppe ohne ADHS(-Diagnose) - Verbesserungen nur bei den (ohne MPH zuvor) unterdurchschnittlich abschneidenden Probanden ergeben und auch das nur bei weniger komplexen Aufgaben:

„Die angebliche Wirkung von „smart drugs“ könnte also ein falsches Versprechen sein, denn die Forschung legt nahe, dass Stimulanzien eher Defizite ausgleichen als die Leistung steigern.“

„Diese Daten deuten darauf hin, dass die Leistung von Personen, die Aufgaben zum Auswendiglernen erhalten, durch Stimulanzien verbessert wird. Die Vorteile waren in Studien deutlicher, in denen die Probanden aufgefordert wurden, sich Informationen über mehrere Tage oder länger zu merken. In den Studien wurde jedoch nur ein Zusammenhang mit Aufgaben des Auswendiglernens festgestellt, nicht aber mit dem komplexen Gedächtnis, das eher in Hochschulprüfungen vorkommt.“

Mal ganz „im Zweifel für Deine Lehrerin“ gelesen: Vielleicht schwebte ihr so etwas vor wie „ohne med. Hilfsmittel dann Wegfall des Placebo und dadurch Verunsicherung und dadurch kein Zugriff mehr“?